林子暉／公共化協會成員

從新生高標案弊端延燒到花博，紛擾未歇，弊案向上發展，但政論節目上仍爆料不停，國際盛會的高大看板，在矛盾的輿論中搖搖欲墜。何以國際盛會的價值與專業團隊在單一弊案的陰影下如此脆弱？縱使民代與政治人物都不亦樂乎的投入舞台，但粗暴的民主劇碼絕非僅僅來自於善變現實的政治戲角，要質問的是，何以高懸其上的專業價值，不論是行政官僚或透過其管理的專業工程單位，無法取信於民？

■林子暉

新竹科學園區於1980年成立，1987年台積電成立，15年後成為全球第六大積體電路商，2009年華碩與宏碁為全球前二大筆記型電腦供應商，市佔率超過60％。2009年僅以新竹科學園區一地產值即高達GDP近7％。

今年富士康深圳龍華廠驚爆員工連環跳樓，台灣勞工團體及學界嚴詞批評。同年8月，中部科學園區爆發大埔農地強制徵收爭議，同月中科三期環評被法院裁定駁回。8月22日台灣面板業龍頭友達3位高層涉嫌操作價格遭美國居留…….。

■任懷鳴

今年6月底，當《工會法》在立法院三讀通過的4個星期後，高雄市產業總工會舉辦了一場「勞動三法修法重點剖析」的勞教活動。 北部來的講師（勞動法學者）針對新版的勞動三法作提綱挈領的解說，其中也夾雜其個人對此番修法的褒貶意見；當提到「開放教師組工會」相關法條的「為德不 卒」時，固然有其批判的意味，但似乎也指出此乃「歷史的必然」。

例如，講師對台下百來位學員作民意調查：「你們同意教師可以罷工的請舉手！」結果，舉手的人不到現場的十分之一！請注意，台下這些學員可不是普通民眾，他們全都是來自高雄市各產業工會的幹部；而舉手贊成的人當中，還有3分之1是教師會幹部！

■周益村

這樣的對話，您很熟悉。

「一定要嗎？」

一開始，學生會這樣問我。我面帶微笑，和煦的回答：「學校當然不強迫同學一定要上課後輔導，但是老師鼓勵大家，因為『一分耕耘，一分收穫』，希望同學……」老師們都可以隨意在『』裡填上很多解釋，因為我們知道標準答案。

但我開始這樣問我自己。一定要上嗎？誰規定的？上的課還不夠嗎？

我試著找出答案，但我發現更多問題。

日前，吳揆稱許「無薪假」──此種不對等勞僱關係的劣化實踐，堪稱「創新理念」，執行者更應獲得諾貝爾獎的殊榮現眼。遙想台灣首部無薪假訪調專書《九降風中的勞工：無薪休假訪調及自救手冊》出版將滿一年，廟堂仍以蒼生為念，不忘創造不同見解，使人感念，也驅使筆者產生動機，對吳揆的所言進行檢驗。